立体的书
2019-09-17 14:01:37.0
立体的书”育“立体的人”
——北京第二实验小学科研月展示新课程
“同学们，实验二小就是一本’立体的书，你们知道我们学校’立体的书’有哪些吗？京剧墙、民族墙、科学长廊、成语故事等，你们都‘读’过哪部分？”在北京第二实验小学“立体的书之四合院游廊”的课堂上，杨小歌老师正在讲一节别开生面的语文课。
上课之前，五年级15班的学生杨瀚程已经向来参观的家长讲述了“卧冰求鲤”的故事。他对长廊的每一幅彩绘故事都如数家珍，他对其中有关“孝道”的解释感动了在场的每一位家长。
在北京第二实验小学，校园环境就是一本的“立体的书”，漫步校园，百块石头默默地“讲述”着百个成语故事，游廊上是穿越古今的神话、传说、名著故事的彩绘，连房间门口悬挂的牌匾，都出自国学经典。一花一草、一砖一石、每一处墙壁都有故事。学生们一年级要“读”《弟子规》，二年级“读”王府，三年级“读”百个成语故事，四年级“读”国学经典。
“长廊文化就是我们教学的案例部分”杨小歌老师告诉北青报记者，长廊处处皆学问，可以引导学生从美学角度了解中国古建筑的特点，也可以从实用价值和艺术价值方面，让学生体会长廊在古代诗词中的意境。此外，课本中的诗句经常会被“搬”到长廊中来，如《山行》、《江雪》、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》等我们耳熟能详的诗，都能在长廊中找到“原型”。有时杨小歌还带领学生玩“看画猜诗句”的游戏。
在“立体的书”育“立体的人”学生展示环节，三年级的小学生表演了“成语接龙”，四年级的小学生用戏剧的方式重现了“孔子拜师”。北京第二实验小学校长芦咏莉提出，之所以提出“立体的书”和“立体的人”这个话题，是实验二小的领导老师们在双主体育人、以爱育爱的理念指导下对教育的反思，除了在课堂上传经授道、除了教科书，还应该带给6—12岁的小学生“立体的书”，为他们扣好“人生第一粒纽扣”，使他们成为拥有“聪明的脑、健壮的身、远大的梦”的立体的人！
（北青报记者 刘 婧）
